ABSTRACT
Introdução: Dada a constante evolução do mundo moderno e crescente competitividade, empresas e diversos profissionais estão buscando o aperfeiçoamento na fluência da fala e da leitura. Objetivo: Avaliar a contribuição da ênfase na sílaba tônica para a fluência na fala espontânea e na leitura, a partir da redução da sua duração. Para esse fim, considerar-se-ão os fundamentos do Método Unidade em Movimento. Material e métodos: Foram selecionadas 21 estudantes universitárias, divididas emtrês grupos. No G1 (n=7) foi trabalhada a ênfase na sílaba tônica e no G2 (n=7) a velocidade de fala; o G3 (n=7) constituiu o grupo controle. Os três grupos vivenciaram a postura (expressão corporal e alinhamento postural) e a respiração. As leituras do mesmo texto foram gravadas no estúdio de rádio do Centro de Multimídia da Universidade Veiga de Almeida e os discursos da fala espontânea foram filmados. Posteriormente, as amostras de vídeo e de áudio foram submetidas à análise perceptual realizada por quatro juízas fonoaudiólogas treinadas no Método Unidade em Movimento. Resultado: O G1 apresentou aumento significativo, do pré para o pós-treinamento, no uso da ênfase para a fala espontânea (p=0,015) e para a leitura de texto (p=0,031), e queda expressiva da disfluência na leitura de texto (p=0,015). Não houve variação significativa do pré para o pós-treinamento nos G2 e G3. Conclusão: Os resultados evidenciaram que a diminuição da duração da sílaba tônica contribuiu para a fluência na leitura de texto, e apontaram uma tendência da redução da disfluência na fala espontânea...
Introduction: Due to constant evolution of the modern world and increasing competition, enterprises and several professionals are developing their fluency at speaking and reading. Objective: Evaluate the contribution of the stressed syllable emphasis to fluency of spontaneous speech and reading due its speaking length reduction. For this reason the Unidade em Movimento method was considered. Method: There were selected 21 female university students divided into three groups. At G1 (n=7) the emphasis on the tonic syllable was observed and at G2 (n=7) the speech speed; G3 (n=7) was a control group. The three groups had postural (body language and postural alignment) and breathing orientation. During the spontaneous speech the members were filmed discussing the theme leisure.For the reading exercise, participants were given an actual text focusing on social inclusion. The readings were recorded at the radio studio at Universidade Veiga de Almeida?s multimedia center. Later, the recordings were perceptual analyzed by four speech and language therapists trained onthe Unidade em Movimento method basis. Result: G1 sample presented a significant increase, from pre to post training, while making use of the emphasis on spontaneous speech (p=0,015) and text readings (p=0,031), and an expressive decay on disfluency at text readings (p=0,015). There were no expressive variations at G2 and G3 pre and post trainings. Conclusion: Our database contributed the understanding of time length being an essential parameter to optimize oral speech fluency and reading.The results demonstrate that decreasing length of the tonic syllable contributes to the fluency at reading. On the other hand, spontaneous speech?s results at disfluency, evidences a tendency of its reduction...
Introducción: Dada la constante evolución del mundo moderno y la creciente competitividad, muchas empresas y profesionales están buscando mejorar la fluidez del habla y de la lectura. Objetivo: Evaluar la contribución de la énfasis en la sílaba tónica para la fluidez en el habla espontáneo y en la lectura, por la reducción de su duración. Para tal fin, se consideraran los fundamentos del Método Unidad en Movimiento. Material y Métodos: Se seleccionaron 21 estudiantes universitarias, divididas en tres grupos. En el G1 (n=7) fue trabajada la énfasis en la sílaba tónica y en el G2 (n=7), la velocidad del habla; el G3 (n=7) fue el grupo de control. Los tres grupos experimentaron la postura (lenguaje corporal y alineación de la postura) y la respiración. Las lecturas de um mismo texto se registraron en el estudio de radio del Centro Multimedia de la Universidad Veiga de Almeida y los discursos del habla espontánea se filmaron. Posteriormente, las muestras de audio y video fueron sometidos a análisis perceptivo realizada por cuatro jueces fonoaudiálogas entrenadas en el Método Unidad en Movimiento. Resultados: G1 mostró un aumento significativo, del pré para el pos entrenamiento, en el uso de énfasis para el discurso espontáneo (p= 0,015) y para la lectura del texto (p= 0,031), y reducción significativa de la disfluencia en la lectura de texto (p= 0,015). No hubo variación significativa del pré para el pos entrenamiento en el G2 y G3. Conclusión: Los resultados mostraron que la disminución de la duración de la sílaba tónica contribuyó a la fluidez en la lectura del texto, y señalaron una tendencia de reducción de la disfluencia en el discurso espontáneo...